Actitudes, Prejuicio y Distancia Social de los Universitarios hacia Gays y Lesbianas, UNSA 2021
DOI:
https://doi.org/10.71727/disciplinares.v1i1.222Palabras clave:
inclusión social, gays, lesbianas, LGTBResumen
La historia de las personas lesbianas, gays, bisexuales, transgénero e intersexuales (LGBTI) está plagada de momentos de exclusión, rechazo y discriminación por simplemente vivir su identidad de género u orientación sexual por ser quienes son. Guerrero y Marie (2020). El objetivo de este estudio fu demostrar la relación entre las actitudes con el prejuicio y la distancia social de los universitarios hacia gays y lesbianas, UNSA – 2021. La violencia y discriminación hacia homosexuales existe desde hace muchos años atrás, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020 América Latina y el Caribe- Inclusión y educación. La investigación es de tipo descriptiva porque según Arias et al. (2020), mencionan que: “Los estudios descriptivos pretender edir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren”: y de tipo Correlacional ya que plantea: “Las investigaciones correlacionales tienen como propósito evaluar la relación que exista entre dos conceptos, categorías o variables (en un contexto particular)”. De acuerdo a la prueba de correlación R de Spearman, el nivel de significancia del p valor es menor al alfa (0.000), siendo aceptada la hipótesis de investigación y rechazada la hipótesis nula. Por tanto, se determina que existe relación entre las variables de investigación, actitudes, prejuicio y distancia social.
Citas
Acosta, D., & Frade, D. (2011). Representaciones sociales sobre la comunidad LGTBI en docentes y estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, programa de Trabajo Social, sede Bogotá.
Arias Gonzáles, J. L., Covinos Gallardo, M. R., & Cáceres Chávez, M. (2020). Formulación de los objetivos específicos desde el alcance correlacional en trabajos de investigación. *Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 4*(2), 237–247. [https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v4i2.73](https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v4i2.73)
Arias, G. J., Holgado, J., Tafur, T., & Vásquez, M. (2021). *Metodología de la investigación: El método ARIAS para hacer el proyecto de tesis*. Editorial INUDI.
Arias-Gonzáles, J. (2021). Estilos de liderazgo y engagement laboral en analistas de crédito del sector financiero en Arequipa. *Desafíos, 12*(1), e256–e256.
Cao, F., Zhang, L., Naik, D. A., Gonzáles, J. L. A., Verma, N., Jain, A., & Sharma, A. (2022). Application of cloud computing technology in computer secure storage. *Scientific Programming*.
Castillo-Acobo, R., Quispe, H., Arias-Gonzáles, J., & Amaro, C. (2022). Consideraciones de los docentes sobre las barreras de la educación inclusiva. *Revista de Filosofía, 39*.
Delgado, A., & Santa María, A. (2016). Estereotipo del rol de género y homofobia en estudiantes universitarios, Arequipa-Perú. [http://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/UCSM/5574/76.0292.PS.pdf](http://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/UCSM/5574/76.0292.PS.pdf)
Fernández, & Calderón. (2014). Prejuicio y distancia social hacia personas homosexuales por parte de jóvenes universitarios. [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4297644/](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4297644/)
Gehlot, A., Ansari, B. K., Arora, D., Anandaram, H., Singh, B., & Arias-Gonzáles, J. L. (2022, July). Application of neural network in the prediction models of machine learning based design. En *2022 International Conference on Innovative Computing, Intelligent Communication and Smart Electrical Systems (ICSES)* (pp. 1–6). IEEE.
Gonzales, J. L. A., Lanchipa-Ale, A. P., Puma, E. G. M., Mansilla, E. B. R., & Laura, P. A. S. (2022). Positive dimensions of mental health and personality in a sample of university students. *Journal of Medicinal and Chemical Sciences, 5*(7), 1215–1223. [https://doi.org/10.26655/JMCHEMSCI.2022.7.10](https://doi.org/10.26655/JMCHEMSCI.2022.7.10)
Gonzales, W. (2018). Resentimiento y actitudes homofóbicas en estudiantes de una universidad de Chiclayo. [https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/6196](https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/6196)
Gonzáles, J. L. A., & Chávez, M. D. R. C. (2021). Ansiedad escénica y ejecución musical en estudiantes del conservatorio de música en Arequipa, 2020. *ESCENA. Revista de las Artes, 81*(1), 170–182.
Gonzáles, J. L. A., Gallardo, C., Roger, M., & Cáceres Chávez, M. D. R. (2022). Tecnologías de información y comunicación versus upskilling y reskilling de colaboradores públicos. *Revista Venezolana de Gerencia, 27*(98), 565–579.
Guerrero, & Marie. (2020). Los derechos y la inclusión de las personas LGBTI en Perú en tiempos de coronavirus. [https://blogs.worldbank.org/es/latinamerica/los-derechos-y-la-inclusion-de-las-personas-lgbti-en-peru-en-tiempos-de-coronavirus](https://blogs.worldbank.org/es/latinamerica/los-derechos-y-la-inclusion-de-las-personas-lgbti-en-peru-en-tiempos-de-coronavirus)
Herrera, A. (2005). Orígenes sociales y cognitivos del prejuicio. [http://www.monografias.com/trabajos36/prejuicios/prejuicios2.shtml](http://www.monografias.com/trabajos36/prejuicios/prejuicios2.shtml)
Lampert, M. (2017). Evolución del concepto de género: Identidad de género y orientación sexual. [https://www.camara.cl/verDoc.aspx](https://www.camara.cl/verDoc.aspx)
Mamani, W. C., Manrique, G. M. L., Madrid, S. D. P. C., Herrera, E. E., Acosta, D. B., Rivas-Díaz, R. R., & Ramos, F. S. S. (2022). The role of entrepreneurship and green innovation intention on sustainable development: Moderating impact of inclusive leadership. *AgBioForum, 24*(1).
Mansilla, E. B. R., Castillo-Acobo, R. Y., Puma, E. G. M., Maquera, Y. M., Gonzales, J. L. A., & Vásquez-Pauca, M. M. J. (2022). Stress in university teachers in the framework of the post-pandemic face-to-face academic resumption. *Journal of Medicinal and Chemical Sciences, 5*(6), 1040–1047. [https://doi.org/10.26655/JMCHEMSCI.2022.6.17](https://doi.org/10.26655/JMCHEMSCI.2022.6.17)
Melendres, & Velarde. (2018). Nivel de información y actitudes hacia la homosexualidad. [http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/6157](http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/6157)
Muñoz, J. L. R., Ojeda, F. M., Jurado, D. L. A., Peña, P. F. P., Carranza, C. P. M., Berríos, H. Q., & Vásquez-Pauca, M. J. (2022). Systematic review of adaptive learning technology for learning in higher education. *Eurasian Journal of Educational Research, 98*, 221–233.
Prabhakar, P., Arora, S., Khosla, A., Beniwal, R. K., Arthur, M. N., Arias-Gonzáles, J. L., & Areche, F. O. (2022). Cyber security of smart metering infrastructure using median absolute deviation methodology. *Security and Communication Networks, 2022*.
PROMSEX. (2020). Informe anual de los derechos humanos de las personas LGBTI en el Perú. [https://promsex.org/wp-content/uploads/2021/05/InformeAnualDeDerechosHumanosPersonasLGBTI2020.pdf](https://promsex.org/wp-content/uploads/2021/05/InformeAnualDeDerechosHumanosPersonasLGBTI2020.pdf)
Puma, E. G. M. (2022). How universities have responded to e-learning as a result of COVID-19 challenges. *Periodicals of Engineering and Natural Sciences, 10*(3), 40–47.
Ramos, W. R. M., Herrera, E. E., Manrique, G. M. L., Acevedo, J. E. R., Aguagallo, C. F. I., Palacios-Jiménez, A. S., & Gonzáles, J. L. A. (2022). Responsible leadership: A comparative study between Peruvian national and private universities. *Eurasian Journal of Educational Research, 99*.
Rodríguez Chávez, C. M. R., Romani Miranda, U. I., Arias-Gonzáles, J. L., & Barrial Acosta, D. (2022). Responsible leadership as a strength of democratic companies. *Revista de Filosofía, 39*, 433–443. [https://doi.org/10.5281/zenodo.7309417](https://doi.org/10.5281/zenodo.7309417)
Rohini, P., Tripathi, S., Preeti, C. M., Renuka, A., Gonzales, J. L. A., & Gangodkar, D. (2022, April). A study on the adoption of wireless communication in big data analytics using neural networks and deep learning. En *2022 2nd International Conference on Advance Computing and Innovative Technologies in Engineering (ICACITE)* (pp. 1071–1076). IEEE.
Velásquez, S. (2013). Unidad 2: Sexualidad responsable. [https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES44.pdf](https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadotecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES44.pdf)
Venkateswarlu, Y., Baskar, K., Wongchai, A., Gauri Shankar, V., Paolo Martel Carranza, C., Gonzáles, J. L. A., & Murali Dharan, A. R. (2022). An efficient outlier detection with deep learning-based financial crisis prediction model in big data environment. *Computational Intelligence and Neuroscience, 2022*.
Yarasca, D. (2019). Actitudes hacia la homosexualidad masculina y femenina en universitarios y no universitarios de Lima Metropolitana. [http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/9069/1/2019_Yarasca-Guevara.pdf](http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/9069/1/2019_Yarasca-Guevara.pdf)
Descargas
Publicado
Versiones
- 2025-02-21 (2)
- 2022-11-17 (1)
